Varoluş Ve Psikiyatri

Bir Rus Piyanistin Otoportresi Yüzyıllardır sanatçılara, bilim insanlarına ve İkinci Dünya Savaşı sonrasında birçok ülkeden sürgünlere yuva olan Viyana bu

Zevkli Etkinliklerle Türkçe Öğretimi

Tudem Yayınları'ndan Türkçe eğitiminde kullanılmak üzere konusunda uzman akademisyenler tarafından hazırlanan kapsamlı bir başvuru kitabı: Etkinliklerle Türkçe Öğretimi

Türkçe öğretiminin esas amacı öğrencilere salt bilgi vermek değil; "dinleme", "konuşma", "okuma" ve "yazma"dan oluşan temel dil becerilerini de bilgi ile birlikte kazandırmaktır. Söz konusu yetilerin kazandırılabilmesi için, okullardaki Türkçe derslerinin öğrencilerin katılım göstermek isteyeceği etkinliklerle zenginleştirilmesi öngörülmektedir. Bu türden etkinliklere gönüllü olarak katılan öğrencilerin dil becerilerini geliştirmelerini beklemek kaçınılmazdır. Dil bilinci ve duyarlılığı kazandırmayı ilke edinen bu faaliyetler öğrencilerin ana dillerini zevkli bir şekilde öğrenmelerine de sonsuz katkılar sağlar.

Alanında yetkin üç büyük isim tarafından titizlikle hazırlanan bu değerli yapıt, Prof. Dr. Sedat Sever'in kılavuz niteliğindeki Çocuk ve Edebiyat çalışmasını beğeniyle okuyan ve nitelikli bir başvuru kaynağı olarak gören öğretmenler ve dil bilimi alanında eğitim gören öğrenciler ile akademisyenler tarafından keşfedilmeyi bekleyen nice engin hazinelerle dolu…

İlköğretim öğretmenlerinin başucu kitabı yapması gereken bu benzersiz çalışma her ne kadar Türkçe dersini temel almış olsa da, diğer dersleri veren öğretmenlere de yol gösterebilecek özellikte ilham verici bir kaynak.

Güzel Türkçemiz bu denli keyifli etkinliklerle hiç bu kadar zevkli anlatılmamış ve öğrenciler tarafından da hiç bu kadar güzel bir şekilde kavranmamıştı…

Daha güzel Türkçe konuşan nesiller için etkinliklerle Türkçe öğretimini öneriyoruz!..

Anlatımı güzelleştirmek, savunulan fikir ve düşünceyi daha etkili kılmak üzere her dilde kalıplaşmış bazı sözler bulunur. Atasözleri, dua ve temenni cümlecikleri, sövgü ve ilençler, bilmece ve tekerlemeler... Bu tür kalıplaşmış sözler arasında, dilin bünyesinde en sık rastlanılanlar ise deyimdir.

Dilin bünyesinde kalıplaşmış ve kökleşmiş olarak değişmeden kullanılan deyimler, hiç şüphe yok ki anlatıma canlılık ve güç katarlar. Bu sayede düşüncelerin ve olayların muhataba daha etkili biçimde yansıtıldığı bir gerçektir. Bazı kişilerle ilgili anılar ve hikâyeler, tarihten alınmış olaylar, ve deyimlerin ortaya çıkış nedenleri arasında ön sıraları paylaşırlar. Bu bakımdan deyimlerin kaynaklarını arayıp bulmak, oldukça meşakkatli bir iştir. Bazen rastgele bir sayfada, bazen bir dipnotta, bazen de hiç ummadığınız bir el yazması sayfasında bir deyimin ortaya çıkış hikayesiyle karşılaşmak mümkündür.

Deyimlerimizin ortaya çıkış hikâyelerini bilmenin, dilimizin kültüre yansıyan yüzüne bir renk katacağı kesindir. Umarız, bu konuda daha geniş araştırma yapacaklar için bu küçük kitap bir başlangıç olur.

This book is the second volume of a collection of the reading sections of the exam papers prepared in the Department of Basic English in the last ten years. It is intended to provide students with supplementary material for EFL reading practice and exam preparation as it is believed that the reading material in the main textbooks is not always sufficient for this purpose. In their English-medium academic mainstream, reading will be of utmost importance for our students; therefore, we believe that they should be encouraged to read as much as possible outside class and we hope that this book will equip both the students and the teachers with enough means to emphasize reading comprehension and vocabulary development.

The material in this book has been graded according to text difficulty and the level of the exercises so that it will serve the needs of our students -from pre-intermediate to upper-intermediate and advanced levels. There are 225 passages in the book, which will enable each student to read extensively at his own level and to move on to the more advanced texts for challenge. In selecting the passages, an attempt has been made to include a variety of topics and text types so as to promote reading for pleasure as well. 93 of the passages in this book (Numbers 132-225) have multiple choice questions and thus can be used by students as practice material for Mid-Term 8 and Proficiency Exam preparation. Also included is a section of appendices containing useful material for exam preparation. Finally, the material has been edited to maintain a reasonable level of consistency in the exercise types throughout the book. Although it is prepared with the students of the Department of Basic English in mind, we believe that this book will help any enthusiastic student of English as a foreign language. If the book proves to be beneficial, we will consider ourselves useful.