Educational Posters

1970'de İstanbul'da doğdu. Ortaokul ve Lise'yi Galatasaray Lisesi'nde okudu, 1988'de mezun oldu. Lise çağında uluslararası özel bir organizasyondan (A.F.S.) aldığı bursla bir yıl ABD California Eyaletinde öğrenim gördü. 1988'de girdiği İstanbul Üniversitesi İngilizce İşletme Fakültesi'nden 1994'te mezun oldu. 1994-1995 öğretim yılında Marmara Üniversitesi Avrupa Topluluğu Enstitüsü'nde Lisansüstü Eğitim ve Galatasaray Üniversitesi'nde asistanlık yaptı. 1995/96'da Tokyo Nihango Gakko (Naganuma) Japonca dil eğitimi aldı. Fransızca, Japonca ve ingilizce bilmekte, diğer dillerde de öğrenim ve çalışmalarına devam etmektedir. Üç yabancı dilde 1988'den beri profesyonel turist rehberliği yapmaktadır.

PLUS B2 - C1 Avrupa Ortak Başvuru Metni (Common European Framework of Reference) CEFR’a gore hazırlanmıştır. Talim ve Terbiye Kurulu tarafından kabul edilen ve bu öğretim yılında uygulanacak olan yeni programa tam olarak uyumludur.

PLUS B2 - C1 is for Upper Intermediate and Advanced Learners of English. It helps students to learn true English and improve their reading, speaking and writing skills.

Yabancılara Türkçe öğreten “Yeni Türkçenin Kapıları 2” üç kitaplık dizinin ikinci kitabıdır. Her biri 5 ders içeren 10 dosyadan oluşmaktadır. Her bir dosyanın sonunda dosya hedeflerine yönelik değerlendirme sayfası yer almaktadır. Ana hatlarıyla Avrupa Diller İçin Ortak Başvuru Çerçeve Belgesi düzeylerine göre A2’ye karşılık gelmektedir. Kitabın yazımı sırasında belgenin kazanımları göz önünde bulundurulmuş olmakla birlikte, tek dayanak olarak bu belge alınmamış, uzun bir zamana yayılan meslekî deneyim de göz önünde bulundurulmuştur. Ayrı iki kitap olmaması ve taşıma kolaylığı sağlaması açısından kitabın arkasında ve ters yüzünde Yeni Türkçenin Kapıları 2 Anahtar Alıştırma Kitabı yer almaktadır. Yanıt Anahtarları numaralandırılmış olarak kitapta bulunmaktadır. Kitabın tasarımı 1’inci kitapla aynıdır. İkiz sayfa yaklaşımı doğrultusunda sol sayfada sunuş, sağ sayfada uygulama etkinlikleri sunulmuştur. Dinleme, okuma, yazma ve konuşma etkinlikleri dosyaların başından sonuna kadar bütünleşik olarak yer almaktadır. Dosyalarda tek bir temaya veya belli kahramanların eylemlerine bağlı kalınmamış, sınıflardaki öğrenci çeşitliliğine koşut bir konusal çeşitlilik benimsenmiştir. Her dosyanın başında öncelikli olarak Söz Edimleri, Dilbilgisi, Sözvarlığı, Söylem Türleri ve Dilsel Görevi hedef olarak ortaya koyan sayfa yer almaktadır. Söz Edimlerinin başta yer alması kitapta benimsenen yaklaşımın ana hedefinin öğrencinin iletişim gereksinimlerini karşılayacak bir araç sunma kaygısından ileri gelmektedir. Dile ilişkin ansiklopedik ve durağan bilgiyi gerektiren diğer bileşenler (dilbilgisi ve sözvarlığı) bu kaygının bir gereği olarak daha sonra sunulmaktadır. Yapısal alıştırmalar da içinde olmak üzere mümkün olduğunca ikişerli veya üçerli gruplar halinde konuşularak yapılacak biçimde tasarlanmaya çalışılmıştır. Öğretmenin bu bilinçle hareket etmesi durumunda, genellikle sıkıcı olarak değerlendirilen yapısal alıştırmaların bile eğlenceli ve etkileşimli olarak yapılabildiği deneyimle sabittir. Kitapta yer alan konuşmaların, metinlerin ve diğer dilsel ürünlerin özgün dili yansıtmasına olabildiğinde özen gösterilmiştir. Dinleme metinleri kitabın içinde sunulmuştur. Dolayısıyla öğretmenin isterse öğrencilerin metni görmesine izin vererek veya metni kapatarak çalışmasına olanak tanınmıştır. Yeni Türkçenin Kapıları 2’nin seslendirmeleri profesyonel bir ortamda ve kişilerce yapılmıştır. Seslendirmelerde öğrencilerin düzeyi göz önünde bulundurulmuş doğal konuşma hızının yanı sıra yavaşlatılmış hızda da dinleme olanağı sunulmuştur.

Yabancılar İçin Türkçe, her seviyede Türkçe öğrenmekte olan öğrenciler için okuma-anlama, yazma ve konuşma becerilerini geliştirmek amacıyla hazırlanmıştır. Kitap iki bölümden ve üç seviyeden oluşmaktadır. A1 ve A2, metinlerde basit sözcüklerin ve dil bilgisi kurallarının kullanıldığı başlangıç seviyesi; B1 ve B2, metinlerde biraz daha zor sözcüklerin ve dil bilgisi kurallarının kullanıldığı orta seviye; C1 ve C2, metinlerde karmaşık dil bilgisi kalıplarının ve sözcüklerin kullanıldığı ileri seviye. Kitabın ikinci bölümünde de yine aynı seviyelerden oluşan Rusça metinler bulunmaktadır. Rusça metinlerin koyulmasındaki amaç, metinleri Rusçadan Türkçeye çevirirken öğrenilen sözcüklerin ve dil bilgisi kurallarının doğru kullanılmasına yardımcı olmaktır.
Kitapta yer alan metinlerin öğrencilerin ilgisini çekecek türden metinler olmasına dikkat edilmiştir.
 
Здравствуйте!
В последние годы турецкий язык стал таким языком, который многие люди хотят изучать. Одним из самых эффективных вспомогательным материалом для изучения языка является книга для чтения и перевода. Читать, писать и пробовать разговаривать на языке, который вы учите, очень помогает в его изучении. К сожалению, вспомогательных книг по изучению турецкого языка, как иностранного, очень мало. Книга, которую вы держите в руках, поможет вам улучшить навыки перевода, чтения и совершенствовать речь.
Из своего опыта я знаю: если тема скучна и не интересна – вы не хотите заниматься, но если не заниматься – не можете учить язык. С помощью этой книги я пыталась сломать этот замкнутый круг. Эта книга будет полезна как и  для тех кто изучает турецкий язык, так и для преподователей турецкого языка.