Dijital Çağda Okuryazarlık

Dijital Çağda Okuryazarlık

Koronavirüsün tüm hayatımızı olumsuz etkilediği şu günlerde uzaktan eğitim tartışılmaya devam ediliyor. Fakat sorun sadece uzaktan eğitim değil; yanısıra okuryazarlık, okulsuz toplum, evden eğitim, online pedagoji gibi daha pek çok konuyu da tartışıyoruz. Dijital veya elektronik çağda yaşadığımız, teknolojinin sorunlarımızı çözebileceği, akıllı okula geçildiği iddialarına karşın eğitimdeki klasik sosyal sorunları da yaşamaya devam ediyoruz. Uzaktan eğitim dönemi bir kez daha eğitimdeki eşitsizlikleri teknoloji, internet ve içeriklere erişim bağlamında ortaya çıkardı. Ekrandan eğitim vermeye ve almaya çalışırken sorunun pek çok veçhesini ele alan Kemal İnal, bu çalışmasında üç temel sorunu-okuryazarlık, uzaktan eğitim ve okulsuz toplum-kamusal alan, demokrasi, katılım, bilinçlenme, medya okuryazarlığı, alternatif eğitim, demokratik okul gibi çeşitli kavramlar bağlamında tartışmaktadır. Dijital diktatörlük, teknofaşizm gibi tehlikelere dikkat çeken İnal, okurlara geniş bir bağlamsal analiz sunmaktadır. Uzaktan eğitim günlerinde ekrana iyice bağlanmışken kitap dünyasının bitmediğini, okulsuz toplumun çözüm olmadığını, çocuklara medya okuryazarlığı bilinci kazandırılması gerektiğini ileri süren yazar, alternatif okullar kurmak yerine mevcut kamu okullarının güçlendirilmesinin yoksul halk çocukları için en iyi seçenek olduğunu ileri sürmektedir. Bu dosyamızın, okurlarımızda konuya dair değişik bir bakış açısının oluşmasında katkı sağlamasını umuyoruz.