Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Derlenen Mizahi Hikayelerin Tahlili

Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Derlenen Mizahi Hikayelerin Tahlili

Türkçe öğretimi, dilin öğrenilmesinde sadece bir araç olmanın ötesine geçerek
kültürel bağlamı ve mizahın rolünü de içine almaktadır. Türkçeyi yabancı dil
olarak öğrenmek isteyen bireyler göç, eğitim, evlilik, kişisel merak, akademik başarı
gibi nedenlerle Türkiye’ye gelerek eğitim görmektedir. Türkçeyi öğrenme ve öğretme
sürecinde çeşitli mizahi olaylar yaşanmaktadır. Bu olayların derlenerek yazılı kültüre
aktarılması ve orada yaşatılması, mizahi belleğin zenginleşmesine yardımcı olur.
“Söz uçar, yazı kalır.” kaidesi gereği yaşanan bu olayların yazıya geçirilmesi onların
unutulmasına engel olur. Aynı zamanda sözlü olarak doğan mizah başkalarına
aktarıldığı zaman bir anlam kazanır.
Bu eserde yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yaşanmış mizahi hikâyeler
derlenerek kayıt altına alınmıştır. Söz konusu hikâyeler, mizah ve mizah kuramları
bağlamında analiz edilmiştir. Eserde mizah-dil ilişkisi, dilsel yanlışlar, iletişim
çatışmaları ve bunların nedenleri üzerine anlam okumaları yapılmıştır.